| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

FrontPage

Page history last edited by Lala Ranaivo 8 years, 2 months ago

      

 

 

Bienvenue au  GTP Septembre 2015 !

 

Cercle d'apprentissage

Réduire les inégalités

Objectif 10 des ODD,

Objectifs de Développement Durable

 

 

 

Photo will be a rotating picture

How to make a rotating pic?

Information Phase 6 : Au revoir

Semaine 10  : 14 Décembre -  20 Décembre 2015

     
Les Nouvelles du CA :

 

 

Chers participants,

 

Nous sommes actuellement à la dernière semaine du cercle d’apprentissage, celle consacrée donc, d’une part, à la publication de la lettre d’au revoir, et d’autre part au remplissage du formulaire d’évaluation en ligne. C’est le moment de lire les résumés de vos partenaires du CA, de les commenter et de tirer des conclusions sur l’ensemble du CA. Partagez avec les autres vos impressions et sentiments au moment où le cercle va se refermer !

Il est également demandé à chaque enseignant et à au moins cinq de ses élèves de remplir le questionnaire d'évaluation en ligne. Cela ne vous demandera que quelques minutes mais ces informations serviront beaucoup pour améliorer les prochains cercles d'apprentissage.

 

Au moment de vous dire au revoir, permettez-moi de vous remercier, vous enseignants qui avez encadré vos élèves, merci aux élèves pour leur engagement, merci aux coordonnateurs qui ont permis que cela se passe bien. J'espère que vous avez bien apprécié les moments passés ensemble dans le CA et vous souhaite à présent de bonnes fêtes de fin d'année et au prochain CA !

 

cordialement,


 

Le Facilitateur

 

RANAIVO RAKOTONDRAVELONA Lala.

 

N.B. Les notes finales sont déjà visibles sur le tableau récapitulatif ci-dessous !!!

 

 
Activités
Information

 

 Etat du CA  "REDUIRE LES INEGALITES" 2015 - Semaine 

 
Code de classe Pays
Ecole   
Test

Lettre

de l'enseignant 

Lettre de la classe
Question
ODD1
ODD2
ODD3
 ODD5 ODD6 ODD7 Résumé
Au revoir
SCORE FINAL/100%
 
 
ODD1  Cameroun
NAL BILINGUAL COLLEGE       ok  19/10/2015
 19/10/2015  27/10/2015    23/11/2015  23/11/2015 23/11/2015
23/11/2015   X
02/12/2015
10/12/2015
92%
   
ODD2 Madagascar
Lycée Jean Joseph RABEARIVELO     ok 20/10/2015
20/10/2015
 29/10/2015  20/11/2015    20/11/2015 20/11/2015
 20/11/2015  20/11/2015 11/12/2015
11/12/2015
100%
   
ODD3  Roumanie
College National d’Informatique « Grigore Moisil »    ok 14/10/2015
 14/10/2015  20/10/2015  09/11/2015
 09/11/2015
  09/11/2015   23/11/2015  21/11/2015 06/12/2015
06/12/2015
100%
   
ODD5 Cameroun
LYCEE  BILINGUE DE NYALLA ok  18/10/2015  18/10/2015  30/10/2015 15/11/2015   15/11/2015
 15/11/2015
 
 15/11/2015
15/11/2015
10/12/2015
10/12/2015
100%
   
ODD6  Roumanie
LYCEE ECONOMIQUE    22/10/2015  22/10/2015  18/10/2015 08/11/2015   08/11/2015
08/11/2015   08/11/2015    
08/11/2015  02/12/2015
02/12/2015
100%
   
ODD7  Madagascar
Lycée du Millénaire ok  16/10/2015  16/10/2015  31/10/2015  28/11/2015 04/12/2015   28/11/2015 29/11/2015
29/11/2015
  06/12/2015
06/12/2015
96%
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    
 
                       
   
 
dans les délais      
un peu en retard  
une semaine de retard  
plus d'une semaine de retard          
*La date sur la fiche de suivi signifie que l’établissement a achevé cette phase et  a posté ses données. La couleur de la date indique si cela a été fait à temps, avec un peu de retard, avec une semaine de retard ou avec plus d’une semaine de retard.
- Le X de la fiche de suivi signifie que l’école n’a rien posté sur le Wiki. La couleur du X indique si l’établissement est un peu en retard,  en retard d’une semaine ou de plus d’une semaine pour le placement de leurs informations sur le Wiki.

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.